段老师:

　　您好！

　　高一时曾经有一个男生发疯似地喜欢我，可我那时只想和他做普通朋友，因为毕竟学习更重要。他不同意仅仅做普通朋友，于是开始自虐，整天喝酒，弄得我也痛苦不堪，总觉得自己欠他好多。他整天无心学习，结果高考一塌糊涂，复习一年后，他才考上了南方的一所大学。自从高二下学期我们就没有了联系，可以说是形同陌路。现在想来，如果当时有人给我一些必要的指导的话，我们也不会浪费一年的光阴，我觉得时间很宝贵，尤其是在年轻的时候。

　　后来我和一个老乡做了恋人，半年后分手了，到现在我心里的伤疤刚刚愈合。分手的原因，现在想来很简单，是恋爱使我失去了自我，我一切都听他的，而他喜欢的却是原来极有个性的我。自从分手后，我对自己失去了信心，我想我在大学里是不会再喜欢上什么人了，到了结婚的时候自然会有个人和我在一起的。我的父母是媒妁之言，现在不也很幸福吗？

　　为了改变我的命运，我决心考研。可是我却在这个时候对一个老师产生了好感，其实这种感觉在我心里好久了，我以为过一段时间我就会忘记，因为一个学生对一个优秀的老师产生好感很正常，这和“love”无关，可是我对他的感觉却有增无减。可是面对他，我却没有勇气。上周四下雨，我去老校区听课，回来时碰到他，只是打声招呼，我甚至不敢大大方方的坐在他旁边，下车的时候，他没有带伞，走得很快，我好想跑上去，把伞递给他，可是跑了两步，停下了，只好看着他在雨中远去。离自己喜欢的人很近，但却没有勇气去接触，真的令我很痛苦。我觉得和我在一起的人不一定是最优秀的，但是一定是最适合我的，对于自己的另一半，我很认真，只要我认为值得，我会全心全意的付出。

　　段老师，我的这种感情正常吗？我是因为想找个人填补我的空虚吗？可是我现在课程很多，还要学数学，和同学关系也很融洽，按理说生活的很好，为什么会产生这种感觉呢？请老师帮我指点迷津。

　　小雨

　　小雨：

　　你好！

　　迷恋异性师长是我们很多人都会遇到的情况，所以你不用过多地感到内疚和不安。心理学研究表明，随着性生理发育的成熟，青春期少年的性心理特别是性意识开始发生变化。总的来说，青春期性意识的发展大致经历了四个时期，即性疏远期、向往年长异性期、思恋爱慕期、恋爱期。向往年长异性期主要是因为青少年进入青春期以后，开始表现出对异性的关注和爱慕，而这一时期同龄的异性都是不成熟的、幼稚的，于是他们很自然的将自己情感转移到了成熟的异性身上。而在青少年的眼中，教师与同龄异性和其他成年异性相比是非常庄严和神圣的，所以，青春期少年很容易将这种情感发展为对教师的爱恋。这一时期，青少年往往把教师当作自己的精神恋人而加以理想化和偶像化。

　　大学生正处于青春期的后期，就你个人而言，很可能是由于在青春期没有得到必要的指导和帮助，所以你的青春期相对别人来说要滞后一些，而且在和高一男生和初恋男友的交往中，由于缺少一种正确的交往方式，所以这两段亲密关系并没有使你得到很好的成长，反而让你觉得青春期的异性都是不成熟、不理智的，受这种观念的影响，在选择伴侣的时候，你可能会更加青睐于那些相对成熟和稳重的年长异性。

　　首先，我们要知道，这是一种很正常的情感，是我们每个人在青春期都必然要经历的一种体验和感受。你的课程很多，和同学关系融洽，这些都不能代替情感的空白，这一阶段是我们必须经历的，所以你不用有过多的心理负担。

　　其次，我们要知道，这种情感还不是爱，它只是介于尊敬和爱恋之间的一种情感。不能错把这种感情当作爱情，否则，它会误导了我们。

　　再次，在暗恋异性师长时，我们的一些感受和体验往往是主观的、片面的，我们对老师的感情更多的是一种崇拜和仰慕。我真正了解他吗？他到底适不适合我？他有没有女朋友？我们有没有发展的可能？这些你都不知道，就付出了自己的情感，这样是不是有些草率了呢？

　　所以，学会管理自己的情绪，用理智控制情感；全面客观地了解和评价你的老师；把这种情感转化为学习的动力，这样你才能将这段情感升华，你才能变得更加成熟和理性！

　　爱本身并没有错，所以不用再困惑，敞开心扉，拥抱阳光吧！